教學活動

教學資源

備註

 

準備活動:

教師:設計主題地圖PP檔

活動流程:

一、介紹主題地圖:認識主題地圖基本概念、說明大直生活地圖內容。

二、大直EAZY GO

學習單說明:

(1)行前準備說明:請學生討論訪問的禮儀及注意事項

(2)討論蒐集資料之主題及設計訪談問題。報告的主題ex:「本社區最流行的飲食」、「我們最喜歡的一家店」、「三十年老店」、……。

(3)擬定訪問的題目並做工作分配。

☆報告內容由各組討論後自訂,以下各項可提供給學生作為參考:

1.主題及選擇此主題的動機

  2.店名、地址、開店時間、電話、歷史

  3.選擇這家店的原因

  4.供應的主要餐點及價格(此店提供的食物與服務)

  5.店內的佈置概況及動線圖

  6.老闆或服務生與客人的互動狀況

  7.老闆經營的理念及甘苦談

  8.其他(衛生狀況、使用何種餐具、廢棄物如何處理、是否佔用騎樓或其他公共空間、對大環境的影響)

9.本組的評論與建議。

*各組於下課前須將討論結果與老師討論。

(4)教師提供數張照片引導學生從不同的角度欣賞大直的美。

    (可用PPT檔呈現)

1.指導學生討論探訪及拍照的重點,並做資料的統整及規劃。

2.提醒下堂課攜帶物品。

三、大家逗陣來出遊:

 

 

PP

 

 

 

 

 

 

注意事項單

 

 

 

 

 

 

手提電腦

單槍投影機

個人地圖

 注意事項單

 

 

 

3

 

建議

路勘

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

活動流程:

(一)、內容:

(1)食:實地訪問店家並蒐集資料。

(2)美:沿途拍攝美景。

(3)育樂: 1.觀察大直社區休閒場所分布。

     2.了解各項休閒場所的性質。

(二)、路線:

(1)   解散集合地點:明水公園。

(2)   解散集合地點:大直圖書館。

(三)、注意事項:

(1)   可適度購物。

(2)   不准邊走邊吃、不准亂丟垃圾。

(3)   小組行動,不可脫隊。

(4)   準時。

(5)   注意安全。

(6)   注意禮貌。

(7)   留下教師及各組手機號碼。

四、SHOW TIME

(一)店家專訪報告:

1.整理書面報告,準備口頭報告之資料、報告

(1)可用各種形式呈現。ex:海報、口述、角色扮演……。

  (2)每位同學均需上台。

2.教師對兩週的課程進行總結。

3.各組繳交學習單。

(二)大直生活地圖、感謝卡製作:

1.引導學生將他們所蒐集的美景、飲食、休閒做成生活地圖

※各休閒活動都有它的吸引力和潛在危機,提醒各組同學可將觀察到的社區潛在危機角落標示在地圖中。

2.看誰最美:各班票選最佳作品,張貼在學校公佈欄中。

地圖

學習單

手機

照相機

名牌

個人物品

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 學習單

筆記電腦

單槍

 

 照片

半開紙

麥克筆

各項文具

大海報

彩色磁鐵

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

3

 

 

(三)致送感謝卡、感謝狀

引導學生討論並分享以下問題

1)不美的地方有哪些?

2)活動過程中與人際互動的情形。

3)好要更好,不好的要變好。

4)我可以為大直些什麼?

感謝卡

感謝狀

 

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